1、总复习 一、显微镜,目镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,物镜,镜柱,镜座,镜筒,压片夹,载物台,遮光器,反光镜,阅读七下P17,转换器,1.与放大有关的部件:2.与镜筒升降有关的部件:3.与视野亮度有关的部件:4.显微镜的使用步骤：,目镜:与镜筒相连; 越长放大倍数越小.(5,10,16),物镜:与转换器相连;越长放大倍数越大.(4,10,40),粗准焦螺旋:幅度大,粗略调节，用于升降镜筒。,细准焦螺旋:幅度小,精细调节,使物像更清晰。,遮光器,反光镜,外界光线强时-小光圈,平面镜,外界光线弱时-大光圈,凹面镜,物像的放大倍数=目镜物镜,取镜和安放:一手握镜臂,一手托镜座 对光 观察:双眼睁开
2、,左眼观察; 先下,看物镜,后上,看目镜. 收镜,5.物像: 6.移动标准: 7.判断污点: (用擦镜纸擦)8.区别污点与气泡:9.观察临时玻片标本时,显微镜不能倾斜,原因是:10.对光和观察时,先用低倍物镜,当由低倍镜转换到高倍镜时,视野的变化:11.当由低倍镜转换到高倍镜,倍数放大N倍,则细胞数目减少N倍 .,成倒像 (颠倒试卷),偏哪往哪移 (运动方向相反),(1)转目镜 (2)移玻片 (3)都不动则在物镜上,气泡:(1)能移动能变形 (2)圆形有黑边,中间明亮,液体会溢出,会污染和损坏镜头,(1)视野变暗 (2)视野范围变小 (3)细胞变大 (4)细胞数目变少,例:一行细胞在50倍镜下
3、为64个,当换为400倍镜时,细胞数目为 个,8,制作玻片标本的步骤：,一擦 二滴 三取材四放 五盖 六染色（ 先滴后吸）,人口腔上皮细胞滴加生理盐水，维持细胞形态,一侧先接触水滴，然后轻轻放下，避免产生气泡。,总复习 二、生物和环境,1.环境因素 2.生物与环境的关系:3.生态系统:地球上最大的生态系统: 4.1.组成:,非生物因素:阳光,空气, 水,土壤，温度等（实验）,生物因素：如影响小鱼的生物因素有水草，大鱼等,相互影响,相互作用,生物适应环境并影响环境:,如:蚯蚓身体呈圆柱形,有粘液; 钻土使土壤疏松,增加肥力等,环境影响生物的生存:,如:初冬大雁南飞 ，沙漠中植物稀少,(生物+环境
4、),生物圈 (下11KM;上 -23KM),非生物部分:阳光,空气, 水,土壤，温度等,生物部分,生产者-绿色植物 最重要的成分,消费者-动物 特例: 捕蝇草,分解者-细菌,真菌等微生物 特例：蜣螂，蚯蚓,生态系统,4.3.食物链和食物网:4.4.生态平衡:指生态系统中的各种生物的_生态系统有一定_,但有一定的限度.,1.起点是_,箭头_，一定要写到_ 2.生物书写顺序: 3.食物链和食物网不仅反映了生物之间的_，同时还反映了_在这个生态系统中流动的情况。能量流动:有害物质（富集）: 4.数量最多的是:数量最少的是:,种类和数量维持相对稳定的状态.,自我调节能力,绿色植物,向右,最高级,绿色植
5、物 植食性动物 肉食性动物,食物关系,物质和能量,绿色植物(生产者）,最高级消费者,沿食物链逐级递减,沿食物链逐级递增,4.5、被称为地球上三大生态系统的是-_5、科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行_的方法，大大减少了害虫的危害。（例如：用灰喜鹊防治松毛虫。）,森林生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统,生物防治,习题训练,1能够直接影响小麦生活的环境因素 ( ) A鼠、蚜虫、鹰、阳光、水、温度等非生物因素 B鼠、蚜虫、杂草等生物因素和阳光、水、温度等非生物因素 C动物、植物、微生物 D狐狸、蛇、小鸟和水、温度等非生物因素 2下列不属于生态系统中分解者的是 ( )A蚯蚓
6、 B蘑菇 c粪金龟子 D苔藓 3校园内郁郁葱葱的樟树，在生态系统中属于 ( )A生产者 B消费者 C分解者 D非生物部分,B,D,A,生物与环境的关系,生态系统的组成,4某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食与被捕食的关系，经检测这四种生物体内残留有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是 ( )A甲乙丙丁 B乙丙丁甲 C甲丙乙丁 D丁乙丙甲 5在一个稳定的生态系统中，由于某种原因，食草昆虫的天敌大量死亡。下列四图表示在最初的几年内，食草昆虫数量的变化，你认为合理的是 ( ),C,C,生物富集是沿食物链方向逐级递增的！,生态系统的自我调节,6右图是某生态系统食物网 简图，请据图
7、回答： (1)根据 分类，可 将图中的消费者分为两大 类，一类是食虫鸟、蛇、 青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、 食草昆虫。 (2)图中共有 条食物链， 请写出其中最长的一条 食物链 。 (3)若人们大量捕捉鸟类和青蛙， 则该生态系统最初发生的变化是 的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏。 (4)动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于 。,有无脊椎,5,草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇,食草昆虫蜘蛛,先天性行为,7目前在某些城市时兴一种 水晶球样的生态球(如右下图) 作为家庭摆设。该球密封， 内装有水、2-3条小鱼，底部 有泥沙，并生长有一些水藻。 妙在小鱼、水藻都是活的。 分析
8、回答下列问题： (1)该生态球应该放在 的地方。 (2)小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解之后，再被水藻利用。 (3)该生态系统中的非生物部是 。,有光,通过光合作用为小鱼提供氧气和养料,分解者,泥沙、水、空气、温度、阳光等,8下图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请据图回答： (1)要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有 。 (2)此生态系统中的分解者是 ，作用是 _ 。 (3)该生态系统中有多条食物链，请写出最长的一条： 。 (4)为了防止鸟吃草，有人用大网把人工种草的实验区罩了起来，实验区内的草能否获得高产，
9、试分析回答。 。,阳光、空气、水等,细菌真菌等,分解动植物的遗体，把有机物转变为无机物供植物再利用,草昆虫食虫鸟鹰,不能，因为用网把草罩起来，昆虫会因没有天敌而多起来，草会因昆虫过多而被破坏,9DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。DDT进人生物体后就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中海水和几种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：,(1)写出该生态系统的食物链 。(2)该生态系统中，生产者是 ，数量最多的消费者是 。(3)南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是 。,CBAED,C,B,D,10雷鸟在冬天羽毛是白色，夏天是黑棕色 过度放牧，会使草原荒漠
10、化，甚至沙漠化大树底下好乘凉 蛔虫一生产卵30万粒热带森林中的猿类的脚长且粗壮有蚯蚓活动的土壤，土质比较疏松自鳍豚具有流线型的体形，能减少在水中游动时的阻力(1)属于生物对环境的适应的有 。(2)属于生物影响环境的有 。(3)除了上面的例子外，你知道的生物与环境关系的事例中属于生物对环境的适应的有哪些?属于生物影响环境的有哪些?(各举两例),生物对环境的适应 极地狐和大耳狐;北极熊的保护色；竹节虫的拟态； 生物对环境的影响 森林能净化空气 白色垃圾、工厂排废气,(5)结果分析：A组和B组可以说明：鼠妇相对喜欢环境。B组和D组可以说明：鼠妇相对喜欢环境。B组和c组不能相互对照的原因是。为了使实验
11、结论更准确，上述实验数据还应该做怎样的处理? 。该探究实验可以得到的结论是 。,潮湿,阴暗,实验中同时出现两个实验变量,三次数据相加，求平均值,鼠妇喜欢生活在潮湿、阴暗的环境,请根据表中内容，分析回答： (1)写出一条最长的食物链： 。 (2)在该生态系统中，最重要的生物成分是： 。 (3)根据表中生物间的相互关系，请解释该河中某鱼体内的有毒物质含量为什么最高? (4)如果人们在该河中大量地捕鱼捉虾，从生态学的角度看，将会造成的后果是 。 (5)根据生态学原理及目前状况，你认为故黄河还应该如何治理?(至少写2条),小球藻水蚤小虾某鱼,小球藻,某鱼是该生态系统内的最高消费者，有毒物质随食物链而富
12、集,破坏现有的生态平衡(或生态失衡),一是减少污染物摊放，二是增加生物的种类和数量，三是不断更新水体；四是禁止鱼捉虾,28(5分)你见过小动物鼠妇吗?如果你翻动一下花园、庭院中的花盆或石块，你就会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，人们又叫它们“潮虫” 。鼠妇到底喜欢什么样的生活环境?科技小组的同学对此进行了探究，请你参与他们的活动并回答有关问题： (1)提出问题： 鼠妇喜欢什么样的生活环境?(2)作出假设：(省略) (3)实验计划及材料：计划(省略)；实验材料：实验木盒一个(木盒长方形，上方可以加盖，有三块隔板平均将木盒分成4室，隔板下方各有一个小洞使4室相通
13、)，透明和不透明的盖板各2块，干燥土壤和潮湿土壤各若干，大小相似的鼠妇20只。 (4)实验步骤：将木盒的4个室分别编号为A、B、C、D在A室和c室的底部铺上干燥土壤，在B室和D室的底部铺上潮湿土壤；在A室和B室的上部盖透明盖板，在c室和D室的上部盖不透明盖板，同时在木盒的四个小室内各放人5只鼠妇，盖上相应的盖板。5分钟后观察并记录各小室内鼠妇的数量。上述实验重复3次，结果如下表：,07中考,中考链接 13(5分)徐州市区的故黄河曾因污染而失去应有的生态功能。近年来，由于当地政府加强了对故黄河的综合治理，使该河的生态系统又得到了重新恢复和改善。如今，两岸花红柳绿，鱼游虾戏，成了市内一道亮丽的风景线。然而，河水的质量到底如何?河里的鱼虾是否可以安全食用?对于这些问题，市内某中学的几位同学开展了一项调查研究。他们首先选取该河中5种不同的生物，对它们消化道内的食物组成进行了分析；然后又请当地环保部门的专家对这5种生物体内某种有毒物质(在生物体内不易分解)的含量进行了测定；最后将研究数据整理绘制成下表。 08年中考,谢谢！,
