1、PEP 小学六年级英语上册第一单元教学反思英语新课程强调对学生实际语言运用能力的培养。英语学习的最终目的是将语言知识运用到实际生活中，本课时的教学内容是运用了最基本和必须的语言素材来做事，为学生边学边用提供了平台，运用所学语言知识进行沟通、解决生活中的问题是英语学习的最终目的，有助于学生养成英语解决问题的习惯，为学生的继续学习打下坚实的基础。本单元主要内容为 How can I get there?本单元学习的有关交通方式和交通规则的一些单词：如 on foot, by bike, by bus, by train, by subway, by plane, traffic light, tr
2、affic rule, go, wait, stop 等。以及一些关于询问出行方式的句型：How do you go to school? I go to school by bike. I go by plane. How can I get to Zhongshan Park? You can go by bus.由于该话题学生比较熟悉，有话可说，所以我就从学生的实际情况出发，询问他们暑假的出行情况，并导入本单元的标题：How do you go there? 让学生回顾有哪些交通工具是他们已知的。从而学习新的知识 How do you go to school? I go on foot
3、.在复习过程中发现了学生对 turn right or turn left混淆不清。课文中的重点句子掌握不到位。语音中的升降调分不清。认真分析后发现主要有两种情况：一种学生是确实分不清左右，另一种学生是学生复习及理解不到位，不知如何来做题。就第一种学生，让他们伸出左右手，认真区分左右。而第二种学生就应在方法上给予指导，把他们集中起来进行单独辅导。先让他们读课文，把不熟悉的单词及句子圈出来，然后再一步步带领他们背诵。重点句子选择性的听写。在语音的升降调方面要强化训练。首先让他们区分出感叹句，陈述句，一般疑问句和特殊疑问句。然后标出什么句句是升调，什么句式是降调，最后做题来检测他们是否完全掌握了。若没有再进行讲解及训练，这样学生就很好解决了这一难题。对于六年级的学生做题习惯的培养是至关重要的，而作为老师必须认真定下心来分析一下学生真正面临的问题是什么，才能更好地解决这个问题。本单元从表述地名 post office(邮局)，hospital(医院),cinema(电影院),bookstore(书店)等基础上，熟悉英语中方向的表达及如何到达目的地的方法和途径，内容体现了循序渐进的特点。另外，在教学中，采用多种方式的教学活动，来充分调动学生的学习积极性，有利于学生积极主动参与到课堂教学的各类活动中去。
