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山东省枣庄四中同步教学资料高三语文《家里的灶头》课件.ppt

1、日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南。,家里的灶头,灶头,金曾豪,江苏常熟人,中国作家协会会员苏州市作协副主席,常熟市文联副主席,享受国务院特殊津贴,主要文学成就在儿童文学,已出版著作二十一部,另有金曾豪文集行世。其中长篇小说狼的故事、青春口哨获中宣部第五届全国“五个一工程奖”和第九届中国图书奖:苍狼获第十一届中国图书奖,鹤唳获第五届国家图书奖提名奖,迷人的追捕获全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖:书香门第和绝招分别获得陈伯吹儿童文学奖和冰心儿童图书奖。蓝调江南为其首部散文作品结集。,创作背景 蓝调江南,是2004年国家“五个一工程”一等奖作品。作者说,“我看到社会上的孩子们和我们那时候的生活

2、状态差别很大,生活过得没有滋味。尽管物质很丰富,但是精神枯燥、苍白,挺可怜的。所以,我想把我们童年时候的有滋有味的生活写出来,告诉他们。于是就有了这本蓝调江南。” 蓝调江南有十五篇散文组成。老茶馆说的是我们这儿几乎每个小镇上都有的茶馆里的情景,八音刀写小镇上的剃头师傅给人理发,萤火虫,夜夜红讲夏夜里的美妙,青青桑讲喂养蚕宝宝的乐趣,网船里有狗和水老鸦、蟹眼天井中则有野鸭、乌龟和猫,状物散文,要抓住描写物品的形状、大小、色彩及其特点,采用由表及里的方法,描绘大致轮廓;对物品的各个组成部分进行细致地观察,把其中最具代表性的特征描绘出来;要挖掘出物与人之间的关系,说明一个道理,并达到“借物抒情”、“

3、托物言志”的效果。 状物的散文目的决不是为写物而写物,其归宿在人文性上,就是说,这类散文写物是手段,“写人”才是目的。,第一部分(第1小节)对江南灶头的总体介绍。第二部分(第27小节) 主要是写灶台。第三部分(第811小节) 写灶壁。 第四部分(第12-18小节) 写灶塘。 第五部分(第1921小节) 总结全文,点出了灶头的逝去,灶头的精神内涵。,整体感知,第二部分(第27小节)主要是写灶台。写主要的炊具有大锅、屉笼、小锅;辅助的工具有汤罐、陶罐、竹丝洗帚、砧板、菜刀、抹布。大锅-饭镬“专门用于煮饭”如何烧饭,“逼米粢”(详写“逼米粢”-烘锅巴)屉笼蒸糕;大锅上接叠屉笼-蒸菜(红烧肉、一品锅)

4、小锅家常菜(黄豆芽炒咸菜、螃蜞豆腐),第三部分作者是从哪几个方面来描写的?第一层次(8)介绍灶壁上的灶花、壁龛(“灶山”),引出灶王爷这一重点。第二层次(9-10)灶王爷的来历以及民间风俗祭灶的全过程。第三层次(11)具体描写“我家的灶山”,突出母亲的虔诚与智慧。,第四部分(12-18)写灶塘。描写了哪些童年时代发生在灶塘旁边的劳动与嬉戏的场景?,“煨山芋”、“填脚炉”、“爆黄豆”、“孵灶塘”,动词,朴实而不富裕的乡镇生活,却洋溢着浓浓的亲情和温馨,思考:“灶头在我们生活中消失了,可我不时还会想起它”这句话的含义。,第五部分中作者对 “灶头” 寄寓了怎样的情怀?,“使最荒凉的地方充满人间烟火味,使最简陋的房子弥漫温馨的家的气氛,在童年的记忆里,灶前总是站着母亲的背影的”,主旨句,本文艺术特色1江南地方特色的语言2清晰的状物线索3状物与写人的结合。,比较阅读 :汪曾祺胡同文化,

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