1、,6.花瓣飘香,1、把字音读准，句子读通。2、小女孩为妈妈做了一件什么事？3、小女孩是个什么样的孩子？,朗读要求：,cu,俯 捧 拿 摘,1、花圃里的鲜花是不能随便（ ）的。2、她小心地（ ）着一碗热汤，送到妈妈 床前。3、这些易碎品要轻（ ）轻放。4、老师（ ）下身子，亲切地摸着我的头。,俯,摘,捧,拿,我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。,花多,花美,一天清晨,几天后的一个清晨,第二天清晨,小女孩怎么摘花瓣的？用 标出小女孩摘花时表示动作的词，用 标出表示神态的词。,一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。,小
2、女孩摘花时：小女孩很 花：小女孩的心情 又 ：,很认真细心，从“小心”一词可以看出,“小心” “双手捧着”,“飞快地穿过” “跑远”,激动,迫切,喜欢,一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。,猜一猜看到小女孩摘花瓣，“我”有哪些想法呢？,为什么只摘花瓣呢？摘花瓣做什么呢？,“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。,她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了”,几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。,读一读3-5小节找出描写小女孩神态的词。,“为什么只摘花瓣呢？”
3、我轻轻地问。,她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了”,几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。,“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。,她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了”,几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。,“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。,她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了”,几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措，惶恐地望着我。,她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了”,这是一个
4、（ ）的女孩。,爱花朵,“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。,她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了”,我是怎么问的呢？,“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。,她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了”,为什么“轻轻”地问？表现作者对小女孩怎么样？,因为“我”从小女孩“小心地摘”又用“双手捧着”的动作中看出小女孩对花的喜爱和虔诚，她虽然在摘花但绝不是一般孩童的恶作剧。加之小女孩本已“不知所措”“惶恐地望着我”，我若大声询问，势必使她更加紧张、惊恐，因此只轻轻一问。透过轻轻一问，不难看出作者对小女孩的关心和怜爱。,“摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去
5、像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”,摘花瓣做什么呀？,小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”,懂事,这是一个（ ）的女孩。,爱妈妈,“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。,小女孩很想念她的爸爸。,这是一个（ ）的女孩。,爱爸爸,“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。,懂事,夸夸这个小女孩：,真是个懂事的好孩子。,小女孩是个懂事的孩子：（1）小女孩爱花：“低着头”“不好意思”“舍不得把整朵花都摘了”（2）小女孩更爱妈妈
6、：“妈妈生病了，我摘花瓣送给她” (3)小女孩也爱爸爸：“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”“眼眶里闪动着泪花。” “我”关心理解孩子，和蔼可亲。,分角色朗读:要求：读好人物的语言，读出小女孩的懂事和“我”的和蔼可亲。,“为什么只摘花瓣呢？”,“我舍不得把整朵花都摘了”,“摘花瓣做什么呀？” “妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”,真是个懂事的好孩子。,听了小女孩的话，我是怎么做的呢？,第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季
7、花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。,我为什么“买花”、“送花”？,小女孩的爱心打动了“我”，感染了“我”，“我”也用“送花”的方式表达对母亲的爱。,花瓣飘香,小女孩,摘花瓣,“我”,（孝心）,买花,送妈妈,爱,把鲜花献给母亲，把鲜花献给老师，把鲜花献给朋友，把爱献给所有关爱我们的人,作业： “我”把花送给小女孩时，“我”会说些什么呢？“我”把花放在母亲的阳台上时，“我”又会说些什么呢？请选择一个情景，展开想象，写一段话。（注意写出人物当时的心理、神情、动作等，正确使用标点。）,（ ）花瓣 （ ）花瓣 （ ）花瓣 （ ）花瓣,红艳艳的,带露水的,像绒布一样的,有淡淡清香的,这篇文章
8、用的是什么写作方法？,花朵在晨风中摇曳，露珠在花瓣上闪烁，一片花瓣，一声祝福。 笑容在阳光里灿烂，心儿在幸福中欢腾。一句问候，一份亲情！ 花瓣映红了妈妈的笑脸，清香飘满了温馨的小屋 可爱的女孩，你不就是那片晶莹的花瓣吗？,我会填,1、小女孩俯在花前，从花丛中（ ）地摘了一片带露水的（ ）,双手捧着，然后（ ）地穿过田野，跑远了。,2、“为什么只摘花瓣呢？”我（ ）地问。她低着头，（ ）地说：“我（ ）把整朵花都摘了”,小心地,花瓣,飞快地,轻轻,不好意思,舍不得,什么叫“花瓣飘香”？,小小的花瓣飘着淡淡清香。,这篇课文是怎样围绕月季花展开叙述的呢？,第一部分（1）：写开花,第二部分（2）：写摘花,第三部分（3-10）：写谈花,第四部分（11）：写送花,为什么以“花瓣飘香”为题？,1、本文写的是一个 的故事。2、全文是紧扣 来写的。3、小女孩纯真的爱心就像一片 。4、以“花瓣飘香”为题很 ，能激发 。,小女孩送花瓣给生病妈妈,花瓣,飘香的花瓣,美,阅读兴趣,红艳艳的花瓣 带露水的花瓣 像绒布一样的花瓣 有淡淡清香的花瓣,借物喻人,
