当代大学生思想状况.doc

1、当 代 大 学 生 思 想 状 况一 、 当 前 大 学 生 思 想 的 主 要 特 点1、 政 治 上 积 极 要 求 进 步 ， 对 我 国 政 治 局 势 和 经 济 形 势 总 的 看 法 持 积 极 乐 观态 度 ， 对 社 会 热 点 问 题 较 为 关 注 。 如 ， 对 “世 纪 之 交 和 平 与 发 展 是 时 代 的 主 题 ”这 一 观 点 ， 持 “认 同 ”和 “基 本 认 同 ”的 比 例 为 96.54%， 对 “下 世 纪 社 会 主 义 和 资 本 主 义 ”，有 13.85%和 43.92%的 学 生 认 为 ， “社 会 主 义 战 胜 资 本 主 义

2、”和 “和 平相 处 ， 和 平 过 渡 ”。 对 下 世 纪 我 国 在 国 际 社 会 中 的 地 位 ， 分 别 有 52.23%和32.23%的 学 生 认 为 我 国 是 世 界 格 局 中 的 重 要 一 极 和 将 是 一 个 地 区 强 国 。 在 入 党问 题 上 ， 大 学 生 表 现 了 充 分 的 热 情 。 接 近 2/3 的 学 生 提 出 了 入 党 申 请 ， 递交 了 申 请 书 ， 进 一 步 分 析 入 党 动 机 得 出 ， 热 爱 中 国 共 声 党 ， 希 望 为 祖 国 建 设 做出 更 大 贡 献 的 学 生 占 37.7%； 认 为 入 党 有

3、 利 于 就 业 的 学 生 占 25.6%； 希望 毕 业 后 从 政 的 学 生 占 9%； 认 为 入 党 是 衡 量 个 人 能 力 的 一 如 在 的 学 生 占27.7%。 有 62%的 同 学 知 道 正 在 开 展 的 “三 讲 ”教 育 的 主 要 内 容 。 对 台 湾 前途 的 看 法 持 “祖 国 统 一 是 一 个 长 期 曲 折 的 过 程 ”和 “祖 国 一 定 能 够 实 现 统一 ， 台 湾 能 回 归 祖 国 ”的 观 点 的 人 分 别 占 60.23%和 24.46%。 这 一 结 果 表明 ， 大 学 生 对 台 湾 回 归 祖 国 充 满 信 心 ，

4、 但 又 比 较 清 醒 地 认 识 到 这 需 要 一 个 长 期努 力 的 过 程 。 提 起 日 本 ， 有 68.31%、 53.54%和 56.46%的 学 生 最 先 想 到 的是 “日 本 侵 华 战 争 ”、 “日 本 民 族 精 神 ”、 “日 本 科 技 ”， 这 说 明 半 数 以上 学 生 既 不 忘 历 史 ， 又 尊 重 现 实 ， 能 够 辩 证 地 看 待 日 本 这 个 岛 国 内 在 对 邪 教“法 轮 功 ”的 调 查 中 ， 有 87.31%的 学 生 认 为 对 “法 轮 功 ”的 批 判 “很 必要 ”， 有 15.38%的 人 认 为 “必 要 ”

5、， 表 明 大 学 生 在 这 一 问 题 上 的 观 点 相 当明 确 。 随 着 中 国 加 入 WTO 的 进 程 加 速 ， 大 学 生 也 对 这 个 热 点 投 以 极 大 的 关 注 ：56.5%的 人 认 为 加 入 世 贸 势 在 必 行 ， 越 早 越 好 ； 35.5%的 表 示 虽 然 大 势 所趋 ， 但 时 机 尚 未 成 熟 ； 也 有 6.3%的 学 生 持 保 守 态 度 ， 觉 得 且 要 国 内 经 济 发展 ， 加 人 与 否 无 关 宏 旨 。 从 以 上 数 据 可 以 看 出 ， 大 多 数 学 生 对 国 内 外 政 治 局 势和 社 会 热 点

6、 问 题 持 积 极 关 注 态 度 并 有 理 智 分 析 ， 对 我 国 社 会 发 展 前 景 持 乐 观 态度 。 同 时 也 能 够 立 足 于 国 家 和 民 族 的 利 益 ， 认 真 思 考 复 杂 的 国 际 关 系 问 题 ， 既对 国 际 社 会 有 清 醒 的 认 识 ， 又 不 为 狭 隘 的 民 族 主 义 所 左 右 。2、 在 行 为 准 则 和 生 活 态 度 上 ， 呈 现 务 实 、 宽 容 和 多 样 化 的 发 展 趋 势 。调 查 表 明 ， 在 回 答 “如 果 国 家 遇 到 危 险 和 困 难 时 ”， 有 56.23%的 人会 “尽 自 己

7、所 能 给 予 帮 助 ”， 有 36.15%的 人 回 答 “如 需 要 ， 可 以 献 出 一切 ”， 有 37.7%的 人 “说 不 清 ”对 “主 观 为 自 己 ， 客 观 为 别 人 ”这 一 认 识的 看 法 ， 分 划 有 37%、 35.68%、 12%的 人 选 择 “不 赞 同 ”， “基 本 赞 同 ”， “赞 同 ”。 可 以 看 出 ， 学 生 们 强 调 务 实 ， 强 调 自 身 利 益 与 集 体 利 益 相 结 合 ，追 求 个 性 的 多 样 化 发 展 。 这 一 结 论 还 可 以 从 以 下 调 查 结 果 得 到 证 实 ： 分 别 有 71%和2

8、1.69%的 学 生 认 为 人 生 的 价 值 在 于 “自 我 实 现 ”和 精 神 需 求 的 满 足 ； 在 对待 集 体 利 益 和 个 人 利 益 上 ， 51.15%的 学 生 认 为 “集 体 利 益 优 先 ， 兼 顾 个 人利 益 ”； 布 54.62%的 学 生 认 为 在 知 识 经 济 时 代 ， “竞 争 更 加 残 酷 ”： 有30.92%的 学 生 认 为 “可 以 更 好 地 发 挥 自 己 的 才 华 ， 做 为 现 代 人 ， 76.54%的学 生 认 为 人 最 重 要 的 品 质 是 宽 容 ， 自 信 和 进 取 分 别 占 64.5%和 57.5%

9、。3、 对 自 身 素 质 要 求 提 高 ， 希 望 继 续 学 习 ， 对 教 育 问 题 尤 为 关 注 。在 回 答 “市 场 经 济 对 人 的 素 质 和 技 能 要 求 越 来 越 高 ， 认 为 自 己 能 否 适 应 ”时 ， 认 为 自 己 在 工 作 中 应 继 续 学 习 ， 掌 握 新 知 识 、 新 技 能 的 占 绝 大 多 数 ， 广 大学 生 普 遍 认 为 ， 时 代 需 要 具 有 真 才 实 学 的 复 合 型 人 才 ， 只 有 不 断 追 求 新 知 识 ，才 能 迎 接 时 代 的 挑 战 。 调 查 显 示 ， 37.32%的 学 生 在 大 学

10、 前 就 开 始 关 注 教 育 ，55.15%的 学 生 在 读 大 学 期 间 开 始 关 注 这 一 问 题 57.620 毛 的 学 生 最 关 注 教育 体 制 改 革 ， 24.54%的 学 生 最 关 注 教 育 思 想 ， 14.15%的 学 生 最 关 注 现 代教 育 技 术 在 未 来 教 学 中 运 作 和 课 程 设 置 等 操 作 领 域 的 现 实 问 题 。 对 读 书 偏 好 的调 查 显 示 ， 青 年 学 生 选 择 读 书 的 顺 序 为 ： 名 人 自 传 、 专 业 书 籍 、 思 想 类 著 作 、计 算 机 图 书 、 外 语 书 籍 、 诗 歌

11、 、 散 文 、 武 侠 、 古 典 、 言 情 。 尤 其 值 得 一 提 的 是 ，大 多 数 学 生 在 未 来 的 发 展 目 标 上 ， 更 注 重 自 我 价 值 与 社 会 价 值 的 有 效 结 合 ， 有90.92%的 学 生 放 弃 了 “学 而 优 则 仕 ”的 传 统 观 念 ， 有 63.93%的 学 生 把 能够 成 为 更 高 修 养 的 人 及 更 好 地 适 应 社 会 做 为 自 己 接 受 教 育 的 基 本 宗 旨 。在 进 一 步 的 访 谈 和 座 谈 中 ， 我 们 了 解 到 ， 多 数 学 生 对 师 范 教 育 专 业 持 认 同态 度 ，

12、并 对 未 来 的 职 业 充 满 “兴 趣 和 信 心 ”。 但 仍 有 一 部 分 同 学 将 上 师 范院 校 ， 看 作 是 “无 奈 的 选 择 ”。 后 一 种 心 态 ， 对 学 生 自 身 的 发 展 ， 会 带 来 一些 消 极 影 响 。4、 社 会 社 团 参 与 的 二 重 性 和 自 我 表 现 的 多 样 性 。在 发 展 方 向 的 选 择 上 ， 当 代 大 学 生 一 只 眼 睛 看 着 书 本 ， 另 一 只 眼 睛 盯 着 社会 ； 一 只 脚 留 在 课 堂 ， 另 一 只 脚 迈 向 课 外 。 调 查 表 明 ， 分 别 有48.92%、 40.69

13、%和 38.23%的 学 生 认 为 ， 参 加 团 体 的 主 要 目 的 是 “展 示才 华 ， 锻 炼 自 我 ”、 “学 习 技 能 以 利 工 作 ”和 “广 交 朋 友 ”。 他 们 重 视实 用 ， 又 渴 望 锻 炼 自 己 、 发 展 自 我 ， 希 望 获 得 同 学 、 朋 友 、 社 会 的 认 可 。 高 年级 学 生 对 社 团 活 动 热 情 淡 化 ， 而 一 些 学 有 专 长 的 学 生 却 不 满 足 于 社 团 内 部 的“小 打 小 闹 ”， 对 学 校 组 织 的 大 型 集 体 活 动 有 较 高 的 热 情 。5、 职 业 的 不 稳 定 性 和

14、 流 动 性 显 著 增 强 ， 大 学 生 择 业 观 呈 现 多 元 化 趋 势 ， 且更 注 重 实 际 。调 查 中 ， 影 响 青 年 择 业 的 因 素 ， 依 次 为 ： 能 发 挥 专 长 (74.46%)， 有发 展 机 会 (60.38%)， 收 入 高 (54.92%)， 工 作 稳 定 (44.46%)， 受 尊 重(39.15%)有 福 利 ， 有 保 障 (35.92%)， 人 际 关 系 好 (26.42%)， 有 创 造 性(31.76%)， 有 住 房 (26.46%)， 清 闲 (19.31%)。 他 们 一 方 面 强 调 发 挥 个 人 专长 和 发 展

15、 机 会 ， 同 时 也 从 实 际 出 发 ， 要 求 物 质 利 益 和 生 活 保 障 。6、 生 活 方 式 多 样 化 ， 消 费 、 娱 乐 、 休 闲 等 观 念 大 为 转 变 ， 已 从 保 守 、 封 闭 、单 一 的 观 念 中 解 放 出 来 。在 市 场 经 济 浪 潮 的 冲 击 下 ， 大 学 生 的 生 活 方 式 也 在 改 变 。 着 重 生 活 质 量 ，关 注 切 身 利 益 ， 成 为 大 学 生 的 一 个 生 活 尺 度 。 休 闲 方 式 、 娱 乐 方 式 也 趋 向 多 元化 、 个 性 化 。 对 娱 乐 的 看 法 有 高 达 70.54

16、%的 人 认 为 ， 是 出 于 交 际 和 放 松 的需 要 ， 偶 尔 为 之 。 只 有 18.5%的 人 是 特 别 喜 爱 ， 难 以 自 控 ， 乐 而 忘 返 。 业 余时 间 的 休 闲 方 式 分 别 为 ， 读 书 (63.84%)， 看 电 视 (29.46%)， 欣 赏 音 乐(46.07%)， 考 证 (49.2%)， 作 兼 职 (13.82%)， 健 身 运 动 (25.85%)。 我 们还 分 析 了 消 费 水 平 与 其 它 因 素 的 关 联 程 度 ， 结 果 是 ： 来 自 农 村 的 学 生 与 来 自 城市 的 学 生 消 费 观 念 没 有 显

17、著 差 异 ； 选 择 考 研 的 学 生 消 费 支 出 大 于 不 考 研 的 学 生 ；学 生 干 部 在 承 担 社 会 工 作 的 同 时 ， 消 费 状 况 普 遍 高 于 一 般 同 学 8%； 谈恋 爱 的 学 生 花 费 比 较 多 ， 与 不 谈 恋 爱 的 同 学 相 差 17.33%； 获 得 奖 学 金 不会 成 为 大 学 生 消 费 的 主 要 动 力 ； 按 消 费 额 大 小 排 列 的 顺 序 依 次 为 ： 购 买 图 书 、在 校 外 就 餐 、 购 买 服 饰 及 化 妆 品 、 交 友 、 参 加 课 余 培 训 班 、 旅 行 、 投 资 及 其

18、它经 营 活 动 、 其 他 。7、 强 调 家 庭 关 系 、 人 际 关 系 和 社 会 关 系 的 和 谐 。调 查 中 ， 分 别 有 40.76%和 39.46%的 学 生 “经 常 抽 空 与 父 母 交 谈 ， 并尽 可 能 给 他 们 帮 助 ”和 “经 常 打 电 话 询 问 父 母 的 健 康 状 况 ”， 有 51%的学 生 能 “与 父 母 相 处 和 睦 ”。 在 择 偶 标 准 上 ， 有 73.92%的 学 生 选 择“才 干 和 性 格 ， 二 年 前 北 京 、 上 海 等 地 部 分 高 校 在 校 内 设 置 了 安 全 套 自 动 售 卖机 ， 在 社

19、会 上 产 生 了 一 定 的 影 响 。 内 地 大 学 生 怎 么 看 ？ 在 调 查 中 ， 有35.95%的 学 生 认 为 此 举 将 助 长 大 学 生 恋 爱 期 间 发 生 性 关 系 的 趋 势 ， 27%的 学 生 认 为 这 项 措 施 有 助 于 保 护 学 生 的 身 心 健 康 ， 有 17.15%的 人 认 为 这是 纯 粹 的 经 营 行 为 。8、 积 极 参 与 校 园 文 化 建 设 与 社 会 实 践 ， 立 志 在 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义 事业 中 实 现 自 身 价 值 。大 学 生 对 社 会 实 践 与 校 园 文 化 建 设

20、 的 题 目 非 常 感 兴 趣 ， 38%的 样 本经 常 参 加 各 项 校 园 文 化 活 动 和 社 会 实 践 活 动 ， 53%的 样 本 参 加 过 这 些 活 动 ，9%的 人 表 示 基 本 不 参 加 。 比 较 一 致 观 点 是 ， 大 家 都 觉 得 校 园 文 化 建 设 应 该 包 括社 团 活 动 、 学 术 讲 座 及 专 业 课 题 探 讨 、 体 育 比 赛 、 文 艺 演 出 、 演 讲 与 辩 论 等 。犬 学 生 体 学 创 业 一 度 引 起 社 会 和 媒 体 的 关 注 ， ， 但 我 们 的 调 查 样 本 对 此 表 现 比较 冷 静 ，

21、表 示 积 极 赞 同 ， 愿 意 加 人 其 中 的 占 17%； 表 示 可 以 理 解 ， 但 不 可仿 效 的 占 58%； 表 示 不 以 为 然 ， 不 是 每 个 人 都 可 以 成 为 比 尔 盖 茨 的 占25%。 只 有 6%的 学 生 认 为 应 该 积 极 鼓 励 学 生 创 业 ， 94%的 学 生 认 为 可 以 在不 影 响 学 业 的 情 况 下 考 虑 创 业 问 题 。由 此 可 见 ， 我 省 大 学 生 既 关 心 祖 国 命 运 ， 关 注 世 界 风 云 ， 又 注 重 自 我 发 展 ；既 有 起 码 的 责 任 感 和 公 民 意 识 ， 又 有

22、 高 度 的 政 治 热 情 ； 努 力 抓 住 一 切 机 会 ， 发展 自 己 。 一 句 话 ， 理 智 、 爱 国 、 务 实 、 进 取 、 向 上 ， 这 是 我 省 大 学 生 思 想 的 主旋 律 。二 、 大 学 生 思 想 深 处 存 在 的 矛 盾 与 困 惑综 观 我 省 大 学 生 的 思 想 状 况 ， 绝 大 多 数 学 生 积 极 向 上 ， 勇 于 进 取 ， 有 较 强的 责 任 感 和 社 会 公 德 意 识 ， 有 正 确 的 政 治 态 度 和 行 为 方 式 ， 但 深 入 剖 析 也 发 现一 些 隐 藏 在 大 学 生 思 想 深 处 的 矛 盾

23、 与 困 惑 ， 主 要 表 现 为 ：1、 政 治 上 积 极 要 求 进 步 ， 但 参 与 政 治 活 动 热 情 不 高 。对 政 治 理 论 学 习 不 主 动 ， 不 积 极 ， 部 分 大 学 生 身 上 还 存 在 一 定 程 度 的 逆 反心 理 ， 对 一 般 性 政 治 活 动 不 热 心 。 部 分 学 生 对 我 国 的 政 局 稳 定 持 怀 疑 态 度 ， 认为 资 本 主 义 优 于 社 会 主 义 ， 有 3%的 学 生 认 为 “法 轮 功 ”有 利 于 健 康 。2、 价 值 判 断 标 准 二 重 性 。当 问 到 “人 与 人 之 间 是 否 应 互

24、相 关 心 ”时 ， 有 90.76%的 人 表 示 认 同 ，认 为 “个 人 利 益 应 服 从 国 家 集 体 利 益 ”的 占 75.9%， 这 说 明 ， 当 代 青 年 普遍 认 同 科 学 正 确 的 价 值 观 ， 不 抛 弃 道 义 ， 但 也 十 分 注 重 实 用 ， 有 86.08%的学 生 认 为 ， 人 的 一 生 中 “金 钱 ”最 重 要 ， “人 生 苦 短 ， 及 时 行 乐 ”的 人生 哲 学 ， 反 映 出 拜 金 主 义 和 享 乐 主 义 思 潮 在 青 年 中 仍 有 市 场 ， 有 93.85%的学 生 对 “金 钱 不 是 万 能 的 ， 但

25、没 有 金 钱 是 万 万 不 能 的 ”持 “赞 同 ”和“基 本 赞 同 ”的 态 度 ， 青 年 在 价 值 观 上 的 二 重 性 明 显 表 现 为 知 行 的 背 离 ， 造 成在 现 实 生 活 中 出 现 种 种 “失 落 现 实 ”。3、 有 积 极 进 取 的 强 烈 愿 望 ， 但 缺 乏 证 明 自 己 的 勇 气 和 改 造 自 我 的 毅 力 。调 查 显 示 ， 大 学 生 积 极 进 取 的 愿 望 非 常 强 烈 ， 曾 经 在 高 校 校 园 出 现 过 的“读 书 无 用 论 ”、 消 极 废 颓 等 观 念 意 识 基 本 上 不 复 存 在 ， 多 数

26、 大 学 生 已 深 谙“天 下 没 免 费 的 午 餐 ”， “在 现 时 代 ， 战 胜 自 ， 己 的 不 是 别 人 ， 而 是 自 己 ”时 代 信 条 ， 同 时 认 为 ， 发 展 自 己 的 主 动 权 就 在 自 己 手 里 ， 自 身 的 力 量 是 发 展 的内 因 。 但 在 现 实 生 活 的 行 为 方 式 中 ， 又 往 往 表 现 得 犹 柔 寡 断 、 束 手 束 脚 或 缺 乏应 有 的 信 心 和 毅 力 。 如 ， 虽 然 多 数 同 学 对 学 校 组 织 “创 新 杯 ”科 技 作 品竞 赛 活 动 等 持 赞 同 态 度 ， 但 真 正 参 与 这

27、 项 活 动 的 民 学 仅 占 很 小 的 比 例 。 一 个 基本 的 事 实 是 ： 很 多 同 学 对 有 一 定 难 度 的 活 动 ， 信 心 不 足 ， 害 怕 失 败 ， 没 有 证 明自 己 的 勇 气 。 绝 大 多 数 同 学 懂 得 在 相 对 宽 松 但 竞 争 激 烈 的 大 学 四 年 中 ， 应 该 珍惜 时 间 ， 抓 住 一 切 机 会 锻 炼 自 己 ， 但 缺 乏 应 有 的 意 志 品 质 ， 惰 性 较 大 。 对 此 ，在 许 多 学 生 不 良 的 学 习 方 式 (如 没 有 明 确 的 计 划 ， 不 愿 挤 时 间 学 习 ， 得 过 且过

28、 等 )中 可 见 一 斑 。4、 部 分 学 生 焦 虑 情 绪 严 重 ， 将 成 为 诱 发 各 种 思 想 问 题 的 “隐 患 ”。本 次 调 查 显 示 ， 尽 管 绝 大 多 数 同 学 思 想 状 况 处 于 正 常 的 发 展 轨 道 之 中 ， 何一 些 同 学 中 ， 还 存 在 一 定 的 心 理 问 题 ， 如 学 习 焦 虑 ， 人 际 交 往 中 存 在 心 理 障 碍 ，自 我 封 闭 等 等 。 这 些 不 健 康 的 心 理 状 态 ， 如 不 进 行 适 当 的 调 整 ， 一 旦 伴 以 其 它外 界 因 素 (如 考 试 压 力 加 大 ， 失 恋 等 )， 将 会 诱 发 其 它 思 想 问 题 。 以 往 的 学生 工 作 经 验 表 明 ： 高 校 校 园 内 出 现 的 一 系 列 问 题 ， 往 往 同 大 学 生 心 理 状 态 有 直接 的 关 系 。 这 一 问 题 ， 应 引 起 我 们 的 高 度 重 视 。