1、,分数的再认识,北师大版五年级数学上册,各打一个分数,一分为二,百里挑一,七上八下,一个饼,平均分,2份,一个物体 平均分 分数,温故而知新,一个饼,平均分,2份,温故而知新,温故而知新,分数线,2,分母,1,分子,教学目标,1、进一步加深对分数的认识。 2、体会“整体”和“部分”的关系。 3、发展数感，体会数学与生活的密切联系。,3,4,可以表示什么？,一张纸 平均分 成4份 ，其中的3份就是这张纸的,一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的,4个苹果,平均分4份,其中的3份,就是这一盘苹果的,把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的,把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可
2、以用分数表示。,“ ”,1,单位：,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,分数的意义： 把一个整体（或单位“1”）平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。,分数线：表示平均分,分母:表示把整体“1”平均分成的份数,分子：表示取这样的几份或有这样的几份,4,3,说说分数的意义,把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。（分数的意义） 把单位3平均分成7份，表示这样1份的数。（除法的意义）,把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。 （分数的意义）,把单位5平均分成13份，表示这样1份 的数。 （除法的意义）,生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？,判断 1、把整体 “1” 分成
3、几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( ),2、 1 和 整体 “1” 相等( ),3、把整体“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ）,一个图形的 是 ，画出这个图形。,活动,活动：,从盒子里拿出所有笔的,观察发现：,铅笔总支数 拿出1/2的 8 1/2 6 1/2,支数 4 3,同样是拿出全部铅笔的 1/2 ，由于铅笔总支数不同， 所以拿出全部铅笔的 1/2支数也不同。,一个整体,相同分数,具体数量,相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。,淘气,小明,淘气和小明谁看的多？,?,?,相同分数所对应的整体不同，所表示的具体数量也不同， 整体越大，相同分数表示的具
4、体数量也就越大。整体越小，同一分数所表示的具体数量就越小。,笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？,1.相同分数，由于对应的整体相同， 所表示的具体数量也就相同。,3.,2.相同分数，由于对应的整体越小， 所表示的具体数量就越小 。,3.相同分数，由于所对应的整体越大， 所表示的具体数量也就越大。,现在你能理解这句话吗？,相同分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不相同 。,可以表示什么？举例说一说，画一画。课本练一练第1题,（一）在图中用颜色表示各个分数。,圈一圈，填一填，再说一说,这些糖的 是（ ）个,2 3,2,圈一圈，填一填，再说一说,这些糖的 是（ ）个,2 3
5、,6,这些糖的 是（ ）个,2 3,8,说一说下面每个分数表示的意义（课本练一练第4题,1、一张报纸的 版面用于广告宣传。2、我们班有 的男生喜欢打篮球。3、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 。,小明做了60道口算题的,淘气做了,54道口算题的,，( )做的口算题少,A、淘气,B、小明,C、两人做的同样多。,D、不能比较,A,一个整体的 是 ，这个整体会是下列图中的哪一个？,（1）,（2）,（3）,（2）,易错题,判断：,（1）把一些铅笔分成3份，其中的2份是这些铅笔的 。,（2）王小明的身高是他爸爸身高的 ，李小丽的身高也是她爸爸的 ，那么王小明和李小丽的身高相同。,3
6、.圈一圈，填一填，再说一说。,5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。,猜猜一共有几枝？,猜猜一共有几枝？,猜猜一共有几枝？,猜猜一共有几枝？,拓展,把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ ）。,4米,有甲、乙两个正方形，乙的面积 的 一定大于甲的面积的 。,判断：,智力乐园,桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全部的 ，弟弟接着拿走了剩下的 ，他们拿的一样多吗？各拿走了几个苹果？,拿走苹果的,拿走剩下苹果的,记者“妙用”分数的真实故事,美国霍普金斯大学开始接受女学生时，一个不赞成异性同校的记者做了一个惊人的报道：霍普金斯大学 的女
7、学生嫁给了该校教师。一时舆论哗然。,1 3,后来，另一位记者到该校摸清了真相：该校总共有3名女生，其中1人嫁给了老师。,一个木棍，日取一半，何时取完？,思考题,测一测你的眼力： 阴影部 分占整个图形面积的几分之几?,答案：,变式题,把三张大小不同的饼平均分给4个人，应该怎样分？,涂红色部分分别是谁的几分之几？,考思维 !,1、一个长方形面积比一个正方形面积大，这个长方形的4/5和这个正方形面积的4/5比较（ ） 长方形的面积大 正方形的面积大 两个图形的面积一样大 不能比较 2、一个长方形面积的4/5和一个正方形面积的4/5相等，这个长方形和这个正方形面积之间的关系是（ ） 长方形的面积大 正方形的面积大 两个图形的面积一样大 不能比较,选择题：,1.“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。“托尔斯泰,再见,“每天一练10”（11月16日） 一、列竖式计算：（除不尽的保留两位小数） 7.460.8= 0.760.59= 0.22.46= 6.128= 二、脱式计算1.4（7.5+38.4）0.9 97.2（54.845.2）（65.46）,
