1、小学数学第三学段课 标 与 教 材 分 析,石埇中心小学 陈海溶,第一大块：学段分析,一、学段目标,二、本学段教材的编写意图及知识点、能力点的呈现方式。,三、本学段知识结构体系,知识树,小学数学 第三学段,数与代数,空间与图形,统计与概率,实际与综合运用,数的认识,数的 运算,式与方程,探索规律,图形的认识,图形的测量,图形与变换,图形与位置,简单数据 的统计过程,可能性,运用知识解决实际问题,第一大块：学段分析,一、学段目标,二、本学段教材的编写意图及知识点、能力点的呈现方式。,三、本学段知识结构体系,第二大块：全册分析,一、全册目标,知识树,小学数学 五年级下册,数与代数,空间与图形,统计
2、与概率,实践与综合运用,方程,公倍数和公因数,认识分数,分数的基本性质,分数的加减法,确定位置,圆,复式统计图,找规律,解决问题的策略,第二大块：全册分析,一、全册目标,二、本册教材的编写意图和特点包括四点,1、创新安排数与代数的基础知识。2、精心编排空间与图形的教学内容。3、妥善安排统计图的特点。4、继续关注解决实际问题水平的提高。,第三大块：单元分析,一、单元教材分析,第四单元知识树,分数的认识,第一段,第二段,第三段,第四段,分数 的意义,认识分数的意义,认识 真分数假分数,用分数表 示两个数量的关系,分数与除 法 的关系,假分数 化成整数 或带分数,分数和小数的互化,用分数 表示除法的
3、商,第三大块：单元分析,一、单元教材分析,二、本单元教材的编排有以下特点,三、本单元的知识点是通过以下三方面内容获得的,四、单元教学策略,1.知识与技能,2.过程和方法,3.情感态度与价值观,第四大块：课时分析,一、教材分析,二、本课时的编写意图及体例,三、本课时内容的获得方式,四、教学设计过程,（一）复习导入,（二）探究新知,1、谈话导入，教学例2,2、教学例3,3、指导分类，揭示概念,课时知识树,真分数,假分数,分子分母,分子分母,真分数假分数,1、谈话导入，教学例2,2、教学例3,3、指导分类，揭示概念,4、真分数、假分数与1的大小关系,课时知识树,真分数,假分数,分子分母,真分数1,分子分母,假分数1,真分数假分数,（三）课堂练习,（四）布置课外作业,谢 谢 大 家！,
