1、课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）,九年级 化学组,活动与探究（一）,点燃两只短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中（注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的1/3），观察现象并分析。,向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面的蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。,这说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。,活动与探究（二）,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/2体积的水，立即旋紧瓶塞，震荡，观察现象并分析。,现 象,分 析,向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。,这说明二氧化碳易溶于
2、水，使瓶内气压减小。,分析填表,颜 色,状 态,气 味,密 度（与空气比较）,溶 解 性,是 否 支 持燃 烧,是否燃烧,CO2,无 色,气 体,无 味,比空气密度大,能 溶 于 水,不能支持燃烧,不 能 燃 烧,介绍干冰,干冰是一种半透明的白色固体，在常压和78.5时升华，升华时从周围环境中吸取热量，使环境温度降低，水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾。影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象就是这样形成的。,1.物理性质：,通常情况下，二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，能溶于水（1:1），密度比空气大。,降温加压形成干冰,小花变红,小花不变色,小花不变色,小花变红,加热后红色又变
3、成紫色,CO2与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,碳酸不稳定,易分解生成水和CO2,与水反应生成不稳定的碳酸。 CO2+H2O=H2CO3,碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。H2CO3=CO2+H2O,与石灰水的反应,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(利用此反应可鉴定二氧化碳气体),2.化学性质：,不能燃烧，一般也不支持燃烧。（不供给呼吸）,练习,为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？,解答因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿
4、。,二氧化碳的用途,1、二氧化碳能促进植物的光合作用，可作 温室里的气体肥料；,2、能灭火；,3、因为易溶于水，所以可制汽水等碳酸饮料；,4、干冰可用作人工降雨，创造云雾缭绕的景象；还可作制冷剂，用于冷藏食物。,5、可用来检验澄清的石灰水；,6、是一种很好的化工原料。,3.用途：,光合作用的原料；气体肥料；灭火；“干冰”用作制冷剂和用于人工降雨；化工原料。,4.温室效应,能产生温室效应的气体有：,二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。,减缓温室效应的措施,介绍 温室效应,空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。但是近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升。大气
5、中的二氧化碳气体能像温室里的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,讨论：,谈谈温室效应对环境的影响及防止温室效应的进一步增强应采取什么措施。,全球温度升高，可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。 现在温带的农业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，气候会变得干旱，土地沙漠化，农业减产。 防止温室效应进一步增强，可采取以下措施：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,【巩固练习】 1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ） A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B、避免发生火灾 C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升,C,2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中 C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中,D,完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件,
