1、语文 S 版六年级下册教学计划【基本情况分析】本学期共 18 周，若不计清明、劳动、端午放假及期末检测时间，实际教学周数共十七周。接手本班一个学期以来，该班学生在学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面虽然有所进步，但仍然不尽如人意，需要在学生学习动机的激发、学习习惯的养成和学习方法的掌握等方面加大工作力度。本册教材共设计了六个专题，依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化和校园畅想曲，共有课文 28 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 11 篇。 “语文百花园”中， “温故知新”安排了六次， “口语交际” （“我喜爱的神话传说故事”演讲、维权守法小卫士、辩论会、旅游大使）安排
2、了四次，“语文大课堂” （小产品大推介、告别母校）安排了两次， “习作”安排了六次（科幻故事、规则、我的一次科学尝试、写一个人物群体、介绍自己喜欢的风味食品和感谢母校） 。从阅读和习作这两个侧面看，在实际教学中除了要指导学生购置和借阅科幻、神话与传说、科学小实验等方面的书籍，更要在语文综合性实践活动上早安排、细指导，把学生语文素养的提高落到实处。本学期，教学工作的有利因素在于师生已经有了一个学期的磨合，学生对六年级学生应该具备的学习习惯有了一定的认识，不利因素在于尚有一学期就升学，容易滋生得过且过的思想，在学习的诸多方面容易放松对自己的要求，尤其是上学期尚未转化过来的学生，更应引起教师的关注。
3、【教学目标】1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音，学会生字 80 个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字 97 个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点
4、句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵 5 首古诗词。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。【指导思想】1、幸福地教、幸福地学，上好每一堂课，让学生、教师在课堂教学中共同成长、共享快乐，感受成功、感受幸福，使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。2、关注每一个
5、学生，力争使之在学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面都有进步，为下一学段的学习奠定良好的基础。【主要工作】1、指导学生如何预习整本教材并列出学习计划。 （第一周）2、指导学生搜集、整理推荐背诵的优秀诗文并列出自学计划。 （第一周）3、加强读写训练，指导学生购置、借阅指定类别书籍，指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 （第一周至第十六周）4、做好“四清”工作，及时反馈，补漏查缺。5、积极开展综合性实践活动，让每一个学生的综合性语文素养都得到切实提高。6、开展读书和古诗背诵活动。 （每天下午预备时间） 。【保证完成计划的措施】1、教师做到按单元备课，对涉及到口语交际、语文大课堂、习作素材等方面的教学内容要提前安排、统筹规划。2、依据“四清”教学要求，优化改革教学设计，提高课堂教学效率。【教学进度】第 13 周：第一单元第 35 周：第二单元第 68 周：第三单元第 810 周：第四单元第 1113 周：第五单元第 1315 周：第六单元第 1517 周：期末复习 ；毕业测试
