1、12.3 长度、时间及其测量,2,1.叫速度。 速度是表示的物理量 2.速度的主单位是；常用单位是；它们的关系是。 3.速度的公式。 4.我们是如何知道一个物体运动速度大小的？,复 习,3,学习目标,知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。 知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。 知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。,4,自学指导,范围：35页36页 内容（1）人的感觉有的时候不可靠（2）国际单位制 时间：2分钟,5,传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？,测量需要有统一的标准，,国际计
2、量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制,6,自学指导,范围：36页37页内容：长度的测量时间：3分钟,长度的单位,测量工具,刻度尺的使用,7,一、长度的测量：,测量长度的常用工具有哪些？ 古代：100粒谷排列的长度规定为一尺； 一拃； 英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码；,8,现代：常见的长度测量工具,刻度尺,9,游标卡尺,10,螺旋测微器（千分尺）,11,钢卷尺,12,（1）长度的国际单位是米，符号m.,（2）其它常见的长度单位及符号。,千米、 分米、 厘米、 毫米、 微米、 纳米 k m d m c m m m m n m,长度的单位,1
3、3,1km1000m,1cm10mm,1mm1000m,1m1000nm,1dm10cm,常用长度单位之间的换算,14,单位常识与换算,1、500m= m 2、86nm= m 3、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约15.7 . 粉笔盒高度大约为8 . 一支铅笔直径约为10 .,5108,8.610-8,dm,cm,mm,15,会选：,在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.,16,活动一：测量桌子的高度,17,二、刻度尺的使用方法 1.使用前要注意观察：零刻度、量程、最小刻度值。 2.使用过程中： 选对刻度尺：根据不同的
4、测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。,一、正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,1、会认：,19, 放对刻度尺 ： A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。,20,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,21,3、会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,22,4、会读：,读数时，要估读到分度值的下一位.,2.78cm,23, 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。 读对：必须估读到最小刻度的下一位。 记对：数字加单位。算对：多次测量取平均值,24,刻度尺的正确使用归纳为六
5、个字： 选（量程、分度值） 放（刻度尺贴近被测长度） 看（视线与尺面垂直） 读（用分度值作单位估计到下一位） 记（数字、单位） 算（多次测量取平均值）,25,准确值为： 估读值为： 单位为：,此时物体长度为： 。,2.7,2.78cm,cm,0.08,5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成,26,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）,D,27,2.哪个使用方法正确？（ ）,图3,28,3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米,B,29,4.刻度尺分度值为 木块A
6、的长度是_厘米,0.1cm,2.35cm,30,2.4,5、.刻度尺分度值为 木块A的长度是_ 厘米,1cm,31,6、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为 测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。,1.42,1.52,1mm,32,1.用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。 2.两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。,动手实验,比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。,33,三、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫
7、真实值。） 注意：误差和错误的区别： 误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。,34,误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。,35,8、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以减小（ ）A、估读时造成的误差B、刻度尺精密程度不同造成的误差C、刻度尺由于环境因素造成的误差D、测量造成的错误,A,36,四、长度的间接测量法,1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？ 2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？ 3.如何测地图上京广铁路线的长度？ 4、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？,37
8、,平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。,38,测量长度的特殊方法,适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,39,替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。,40,1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 2、测较长的曲线例如运动场的跑道,（2）化曲为直,41,4.如何利用单车测出从教学楼到饭堂的路程？滚轮法：先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以 圈数可得曲线路径的长度。,42,
9、测纸的厚，细丝直径,（5）累计法,43,小资料,有趣的人体尺度,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl)小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。,44,自学检测,课时设计： 第26页：1-3题 7题8题10题,45,自学指导,范围：38页39页 内容：时间测量、误差。 时间：2分钟,46,学习停表的使用方法：测试两次连续按表的时间。 讨论：这个时间对于
10、计时测量带来的实验误差。,时间的测量,想一想：生活中都用那些东西来测量时间呢？,47,二、时间的测量,1、基本工具：表,48,2、时间的单位及换算,（1）国际单位制，基本单位是秒（s）,比秒大的单位：时（h）、分（min）,比秒小的单位：毫秒（ms）、微秒（s）、纳秒（ns）,（2）换算关系：,1h = 60min=3600s,1s = 103ms= 106s= 109ns,49,停表的使用方法,简介：表盘上上有长的秒针和短的分针，秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种，常用的停表分度值也有两种：一种是0.2s，另一种是0.1s，停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动的,50,使用停表注
11、意事项,使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条。 按表不要用力过猛，以免损坏器件。 回表后，如秒针不指零，应记下其数值，实验后从测量值中将其减去。 不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条。,51,使用方法,用手紧握停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步： 第一次按下，表针开始走动 第二次按下时，表针停止走动 第三次按下时，表针回零,52,2010年10月,继宏制作,52,误差,测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与实际值总会有差别，这就是误差。我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。,减小误差的方法：多次测量，舍去特殊值，取平均值。选用精密测量仪器。改进测量方法。,误差不是错误：误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心大意造成的，是不该发生的，是能够避免的。,53,自学检测,课时设计：第29页：1-3题 课堂学习:3题,54,练 习,B,55,练 习,B,56,练 习,C,57,有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。,1.42,1.52,练 习,mm,58,当堂训练,一课三练：26-28页：1-16题 29-30页:1-7题,59,再 见,
