1、文言虚词,的辨析方法,高考考试说明规定：理解常见文言虚词在文中的用法。,而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之,考纲要求掌握的常见文言虚词有18个：,近几年高考文言虚词的考查形式,1、选择题，有四个选项，每个选项由两句话组成，其中的一句出自中学语文课本，要求选出选项中虚词的意义和用法不相同的一项。 2、文言文翻译题中有时也涉及到虚词的考查。,（2004年高考题）下列各组句子中，红色词的意义和用法不相同的一组是 A.鲁定公问于颜回曰 勾践说于国人曰 B.子亦闻东野毕之善御乎？ 吾妻之美我者，私我也。 C.善则善矣 此则国人之罪也 D.舜不穷其民力 樊哙侧其盾一撞,
2、C,文言虚词的辨析方法,一、位置推断法,1.以刀劈狼首，又数刀毙之 2.迫而视之，乃前寄辞者 3.均之二策，宁许以负秦曲 4.又有剪发杜门，佯狂不知 所之者 5.送孟浩然之广陵,13句“之”在动词后，作代词； 4句“之”处于“所”后，组成“所字结构”，“之”作动词； 5句“之”处于“广陵”前，作动词。,一、位置推断法,6.孤之有孔明，犹鱼之有水也 7.骨已尽矣，而两狼之并驱如故 8.东割膏腴之地，北收要害之郡 9.句读之不知，惑之不解 10.顷之，烟炎张天 11.久之，目似瞑，意暇甚,“之”处于主谓短语间，取消句子独立性,处于修饰语和中心语之间，结构助词,处于前置宾语和动词之间，宾语前置的标志
3、,在时间副词后，为音节助词,除了“之”以外，“乎”、“焉”、“与”、“夫”等词也都适合用“位置推断法”来分析它们的用法。,如：1.夫人之相与，俯仰一世（兰亭集序） 2.以俟夫观人风者得焉（捕蛇者说） 3.一人飞升，仙及鸡犬，信夫！（促织）,“夫”处于句首，一般为发语词；用在句中且在动词的后面，一般是指示代词，译成“那”；用在句末，常是语气词。,二、删除观察法,分析下面各句中的“其”字： 1.余嘉其能行古道，作师说以贻之 2.吾视其辙乱，望其旗靡 3.今操得荆州，奄有其地 4.一狼径去，其一犬坐于前,13句中“其”处于动词后宾语的位置，应为代词，不能删去。 第4句“其”字若删去，则改变了原意，它
4、也为代词。,58句“其”可以删去，它是协助表达语气的副词。根据语气的不同，58句分别是：表示命令的语气、加强反问的语气（“难道”）、加强反问语气、表示委婉商量的语气。 用这种方法，可以很快判断它的词性。“而”“焉”“者”也可用这种方法。,5.尔其无忘乃父之志 6.欲加之罪，其无辞乎？ 7.曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 8.攻之不克，围之不继，吾其还也,三、搭配分析法：从虚词的搭配对象去判别它的词性。,分析下列各句中“以”的用法： 1.以子之矛，攻子之盾，何如？ 2. 且以一璧之故逆强秦之欢，不可 3.以至晋鄙军之日北向自刭 4.久之，能以足音辨人,这四句中的“以”所搭配的对象都是名词（代词）
5、或名词性短语，它们构成短语修饰后面的动词，表示动作行为的工具、原因、时间、凭借等，可知“以”为介词。,5.杀之以应陈涉 6.昔秦穆公不听蹇叔之言，以败其师 7.故为之说，以俟夫观人风者得焉 8.黔无驴，有好事者船载以入 9.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少,58句中，“以”搭配的对象是动词或动宾短语，可以断定“以”不是介词，而是连词，根据全句的意思可以推断它们应该分别是表示目的、结果、目的、修饰的连词。第9句“以”字前后和形容词搭配，是并列连词。,再如“所”字： 与动词连用，常构成名词性的“所字结构”；与“以”连用，表示原因和凭借；与“为”连用，常表示被动；单用，常是名词“处所”。,四、语
6、境推断法：文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法，就必须联系语境作具体分析。,1.针针丛棘，青麻头伏焉（促织）2.谨食之，时而献焉（捕蛇者说） 3.颠而不扶，则将焉用彼相矣（季氏将伐颛臾） 4.寒暑易节，始一反焉（愚公移山）,1.兼词“于此”，“伏焉”即“伏在那里”； 2.代词，代文章，“得焉”即“能够看到它”； 3.用在疑问句中，表示责备的语气，为疑问代词“何、哪里”； 4.用在陈述的语境里，是语气词。,五、对应分析法：语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。,1.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（归去来兮辞） 2.因利乘便，宰割天下，分裂山河（过秦论）
7、3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（诗经） 4.噫吁戏,危乎高哉（蜀道难）,一、位置推断法 二、删除观察法 三、搭配分析法 四、语境推断法 五、对应分析法,文言虚词的辨析方法,【课堂检测】,1.下列句子中“之”的用法归类正确的是 ： 顷之，烟炎张天 真州逐之城门外 石之铿然有声者，所在皆是也师道之不传也久矣 又试之鸡 项伯乃夜驰之沛公军 我欲因之梦吴越 吾欲之南海，何如,A. / B. / C. / D. /,B,2.下列句子中“其”的意义和用法相同的一项是： 郯子之徒，其贤不及孔子 成以其小，劣之 于乱石间择其一二叩之 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其一能鸣，其一不能鸣 则或咎其
8、欲出者 欲加之罪，其无辞乎,A. B. C. D. ,A,3.与例句中的“者”用法相同的一项是 例句：求人可使报秦者，未得 A.当立者，乃公子扶苏 B.于是，令齐军善射者万弩，夹道而伏 C.臣乃市井鼓刀屠者 D.暮春者，春服既成,B,4.下列对“以”的意义和用法判断有误的一组是：忠不必用兮，贤不必以 宋人执而问其以 孙膑以此名显天下 以子之矛，攻子之盾，何如 古之君子进人以礼，退人以礼 （苏武）以始元六年春至京师 A. 和意思相同，词性却不同 B. 和意思不同，词性也不同 C. 和意思不同，词性却相同 D. 和意思不同，词性也不同,D,5.选出与“父母宗族，皆为戮没”中“为”的用法相同的一项 A.如今人方为刀俎，我为鱼肉 B.巨是凡人，僻在远郡，行将为人所并 C.不足为外人道也 D.旦曰飨士卒，为击破沛公军,B,
