1、天鹅的故事,1、正确、流利的朗读课文。2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。3、会将课文正确分层次4、初步感受天鹅破冰的场面，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。,学习要求：,1、自由朗读朗读课文。 2、扫除文中生字新词。 3、凭借具体语境了解文后词语意思。,第一次先学后教：读课文识生字自学指导,认识生字,杰 潮 腾 塌 缘 续扩 号 昂 俄 瞪 脯窟 窿,认识文后生词（读准红色字）：,好奇 湖畔 胸脯 颤动沼泽 塌陷 边缘 结束1、自由朗读 2、提名认读,认识文后生词（读准红色字）：,Ho pn p chn好奇 湖畔 胸脯 颤动Zho xin yun sh沼泽 塌陷 边缘 结束1、自由朗读
2、2、提名认读,1、生练读。 要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。 2、指名读。 3、生评议（是否流利上去评）,第二次“先学后教”（流利读课文）自学指导,再读课文： 将课文正确地分成三段，并概括段意。1、自由读课文，独立思考2、提名回答3、评价,第三次先学后教（梳理概括） 自学指导,第二课时,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文第五、六、七自然段。2、品读天鹅破冰的场面，学习点面结合的表达方法。3、体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，养成爱护鸟类，保护生态平衡的重要性。,第一次“先学后教”（场面感受）学习指导,课文中对于天鹅的劳动场面哪些地方令你感动，请你找出来读一读，感一感。
3、5分钟后比谁回答得好 1、快速地朗读课文2、画出你找到的句子3、提名回答,突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次,突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次,别的天鹅似乎似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，
4、出现了一个小的冰窟窿。,别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。,破冰勇士,有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅，大约百十来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快！水面在迅速地扩大着。 湖面上不时传来阵阵 克噜 克哩 克哩的叫声,就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！,破冰勇士,破冰勇士,小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。 就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头, 挺着胸, 在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢
5、呼声：克噜克哩克哩！ ,第二次“先学后教”（场面感受）学习指导,课文中三次出现天鹅的叫声，你认为这三次叫声有什么不同？ 5分钟后比谁回答得好 1、快速地朗读课文2、画出你找到的句子3、提名回答,三次叫声感悟,第一次是天鹅到来时发出的鸣叫声： 清脆婉转第二次是它们破冰时的动员声： 有力而坚定第三次是攻破坚冰后的欢呼声： 欢快而热烈,第三次“先学后教”（情感感受）学习指导,老人为什么没有向老天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开湖面？ 5分钟后比谁回答得好 1、快速地朗读课文2、画出你找到的句子3、提名回答,“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我却把枪挂到肩头,
6、悄悄地离开了湖岸。从此以后,这支猎枪就一直 在墙上,再也没有动过。”,挂,这是因为老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。从心底里喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它呢？,课后，请同学们把天鹅的故事讲给周围的人听听，把你的感动分给别人。,好词推荐：热火朝天 齐心协力 你争我赶 埋头苦干勇挑重担 争分夺秒 全力以赴 竭尽全力满头大汗 人声鼎沸 干脆利落 不甘示弱,你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心协力完成一项任务的场面吗？先说一说，再写下来。,屠格涅夫的麻雀叶圣陶的小蚬的回家沈石溪的动物故事情感系列,
