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(北京版)2016届六年级语文下册课件:《青海湖,梦幻般的湖》(1).ppt

1、青海湖,梦幻般的湖,冯君莉,女,天津人,1956年出生,曾任青海省文学艺术研究所副所长,多次在国内刊物发表散文、报告文学、短篇小说等文学作品。 课文选自中国风景散文三百篇,这是一篇文质兼美的游记散文,文章通过作者游览的见闻感受,描绘了青海湖醉人的自然美,表达了作者对青海湖的珍爱之情。,作者作品介绍,青海湖风景名胜区,在被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部,位于青海省东北部的大通山、日月山、青海南山之间,三面环山,丰沛壮丽,是我国最大的咸水湖,古称西湖。景区以高原湖泊为主体,兼有草原、雪山、沙漠等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛五个形态各异的岛屿,山峦叠翠,景观独特,其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔

2、3266米,东西长约90公里,南北宽约40公里,面积4635平方公里,而流域面积则比湖面大10倍,有50条短河从三山的四面八方汇入,没有出海的通路,因而又是我国最大的内陆湖。青海湖蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”,也就是“青色的湖”的意思。,青海湖风景名胜简介,落实字词,扑朔迷离shu 颠簸 b 镶着xing 衔接 xin 涟漪liny 苍穹qing 伫立 zh 牦牛 mo 摇曳 y 轮廓 ku 浩瀚 hn 地壳 qio荡漾 yng 繁衍 yn 彻底 ch 犬吠 fi 深湛 zhn 眸子 mu 逶迤 wiy 安谧 m 魅力 mi 篝火 gu 恬雅 tin 哈达 h潸然泪下shn 娓娓动听wi

3、 脍炙人口kui,深湛,涟漪,魅力,逶迤,安谧,这里是深的意思,水面被风吹起的波纹。,特别吸引人的力量,这里形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。,安静,潸然:流泪的样子。,形容说话委婉生动,使人爱听。,味道鲜美可口。,潸然泪下,娓娓动听,脍炙人口,作续者观是赏按青怎海样湖的的顺?,1、到达青海湖,观赏草滩。,2、观赏湖水。,3、观赏乌云。,4、观赏万里晴空。,5、观赏草滩与山恋。,6、观赏海岛。,那湖水的蓝,又是蓝得那么醉人啊!青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬静。 (直接赞美),它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。 (对比),那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层

4、微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。 (比喻),在蒙语里,它被叫做“库诺尔”,在难怪青海湖水蓝得那么美,那么醉人!(蒙古语音译,地理位置,科学角度),从课文第9自然段,找出描写鸟和鱼的句子,看看作者是怎样写鸟的?又是怎样写鱼的?,画出你认为最美的句子读读,说说理由。,作者为什么用“梦幻般”形容青海湖,第一部分:作者怀着憧憬般的梦幻,到达青海湖。,第二部分:作者描绘青海湖梦幻般的境界。,第三部分:作者希望青海湖被更多的游人赏识,但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。,你被聘为青海省发展计划委员会主席(或成员),你将采取什么措施开发旅游资源、发展经济,又不破坏

5、环境?,招聘,走访熟悉当地情况的人,搜集神话或传说,并引用一个神话或传说介绍当地的一个景观或什么地方。,练习与实践,草滩:绿茵茵湖水:蓝得纯净、深湛、温柔恬雅乌云:奔腾的骏马 晴空:淡蓝色的苍穹 草滩与山峦:碧绿、深褐色 传说:神秘色彩 岛屿:鸟的世界,板书,梦幻般的湖,怀着梦幻般的憧憬到达青海湖,青海湖梦幻般的境界,担心青海湖梦幻般的境界遭到破坏,课文至始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来,以“梦幻”作为贯穿全文的线索,从开头“关于高原的梦”,到扑进梦幻般的现实,到最后从梦境中解脱,畅想保护青海湖的自然美,前呼后应,联系自然。文中还多次将现实与梦境联系,如:“是啊!我不曾领略过如此醉人的

6、美,我甚至怀疑这是不是那梦境的继续?”“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢?”“这梦一般的传说,梦一般的景色啊!”虚实结合,使文章结构紧密。,写作特点:,水位下降,从1957年至1988年,湖水水位平均每年下降约10cm,湖水含盐量也逐年上升,继鸟岛成为陆岛后,湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖尕海和耳海。,土地沙化,在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围,鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛,而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显,退化面积迅速增加,青海湖周边区域内现有沙漠面积4.3万公顷,天然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩。,草场退化,青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地,畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加,目前区域内有10万人左右在从事农副业,开垦耕地34万亩,每年夏天一片连一片的油菜花美丽异常,人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜地的大片出现,大量的草地被开垦为农业综合开发用地,也成了环湖生态恶化的原因之一。,

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