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2017年高中数学第二章空间向量与立体几何2.2空间向量的运算课件北师大版选修2-1.ppt

1、2空间向量的运算,学课前预习学案,相等向量,平行四边形法则,OC,(2)减法法则与平面向量类似,a与b的差定义为_,记作ab,其中b是b的相反向量(3)运算律交换律:ab_ba;结合律:(ab)c_,a与b的,和向量,ba,a(bc),2空间向量的数乘运算(1)定义:实数与空间向量a的乘积_仍然是一个_ ,称为向量的数乘运算,a,向量,(2)向量a与a的关系.,相同,相反,|倍,0,(3)空间向量的数乘运算律设、是实数,则有分配律:(ab)_.结合律: _.3空间向量共线定理空间两个向量a与b(b0)共线的充分必要条件是 _,使得_.,ab,(a)()a,存在实数,ab,4空间向量的数量积,(

2、ab),ba,abac,强化拓展(1)书写向量的数量积时,只能用符号ab,而不能用符号ab,也不能用ab.(2)两向量的数量积,其结果是个实数,而不是向量,它的值为两向量的模与两向量夹角的余弦值的乘积,其符号由夹角的余弦值决定(3)当a0时,由ab0不能推出b一定是零向量,这是因为任一个与a垂直的非零向量b,都有ab0.(4)数量积的运算不满足消去律,即abbc推不出ac.(5)数量积的运算不满足结合律,即(ab)c不一定等于a(bc),答案:C,答案:B,3已知i、j、k是两两垂直的单位向量,a2ijk,bij3k,则ab等于_解析:ab(2ijk)(ij3k)2i2j23k22.答案:2,

3、讲课堂互动讲义,名师妙点用已知向量表示指定向量以及进行向量表达式的化简时,一定要注意结合实际图形,将指定向量放在与已知向量有关的三角形内,再根据向量的加减法则及数乘运算将指定向量先表示出来,最终再将各向量用已知向量表示,名师妙点(1)向量共线的判定方法判定向量共线就是充分利用已知条件找到实数,使ab(b0)成立,或充分利用空间向量的运算法则,结合具体的图形,通过化简,计算得出ab(b0),从而得出ab,即a与b共线,思路导引,在平行四边形ABCD中,ABAC1,ACD90,将它沿对角线AC折起,使AB与CD成60角,求B、D间的距离,【错因】由于没考虑到两直线夹角与向量夹角的区别,而直接把直线夹角当作向量的夹角进行求解,造成漏解,

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