1、请讲普通话，请写规范字主题班会教案 教学目标： 使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期；具备讲普通话、用规范字是们 进行社会实践活动的基本能力之一。教学方法： 讲解、讨论法、竞赛活动。 教学过程： （一）引言 国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了中华人民共和国国家通用语言文字法 。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚
2、强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位。（二）快乐问答：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，你是否想过你该用什么语言进行交流？1.普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行” 、 “共通”的意思。2.什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 3.国家规定的普通话宣传周的时间是？1998 年起，每年月份第三周为推广普通话宣传周。4.新时期推广普通话的方针是？ 大力推行、积极普及、逐步提高。（三）讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话。
3、例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀” （sha） “查” （cha）不分，其实是想说“我要查一个人” 。例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上” （shang） “下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午” 。于是便出现这边秘书使劲强调“上午” ，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误” ，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。例三：南方有一位商人在一次与北方商人的业务
4、谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。 ”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决是保利多削”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。（三）以小组为单位绕口令比赛 白石塔 白石白又滑， 搬来白石搭白塔。白石塔， 白石塔， 白石搭石塔， 白塔白石搭。 搭好白石塔， 白塔白又滑 四和十 四和十，十和四， 十四和四十，四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席” ， 他的舌头没用力； 谁说十四是“适时” ， 他的舌头没伸直。 认真学，常练习， 十四、四十、四十四。 语言美是文明
5、礼貌的一个重要标志。作为新世纪的学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如， “请” “谢谢” “对不起”等。 （五）倡议书（印发纸质材料生均一份）： 1. 我们要认真学习、贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法 ，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。 2.积极学习、使用普通话。要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。 3.上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字
6、行为及时予以指正。 4. 在学习过程中，彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境，让普通话真正成为我们的校园语言。 5. 日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居、同学、亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。 6.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。 （六）结束语 同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造共有精神家园” 。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，我们的学校一定会早日创建成为语言文字规范化示范校，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!
