1、顶碗少年,赵丽宏,Contents,目录,01,02,03,04,课文背景,初读感知,词语学习,课文讲解,05,06,课文总结,课后作业,杂技，指柔术、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。现代杂技特指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目。 顶碗，中国传统杂技节目。演员头部顶一摞瓷碗，表演劈叉、金鸡独立、别元宝、倒立等技巧动作。,本课讲的是与杂技和顶碗有关的故事，我们了解一下杂技和顶碗。,课文背景,目录,顶碗少年,学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。读写“优雅、英俊、惊羡、幅度、慌乱、冒险”等词语。2、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母
2、”的人生哲理。3、透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。,初识课文,目录,顶碗少年,自读课文，熟悉课文，了解课文中讲了什么故事。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。,初读感知,目录,顶碗少年,优雅 英俊 惊羡幅度 慌乱 艰难喧哗 附和 冒险,词语学习,目录,顶碗少年,跟着课文朗读默读课文，思考:课文写了什么事情，作者想通过这个事情表达什么道理？点击顶碗少年课文朗读跟读,初读感知,目录,顶碗少年,默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演？,课文讲解,目录,顶碗少年,作者看到的是一场难度非常大的杂技表演。,看看课文哪些自然段是写少年表演的过程
3、的？,37自然段,自由朗读37自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演？,从少年两次表演的失败中，我们感受到，作者看到的的确是一场难度非常大的杂技表演！,课文讲解,目录,顶碗少年,作者看到的是一场体现老者的宽容和关爱的杂技表演。,想一想从哪里能看出来，在课文中找一找。,课文讲解,目录,顶碗少年,从老者的神态和动作，从少年前后表现的变化两个角度感受到。（1）“一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。”从老者的神态和动作中可以体会到老者对少年的鼓励和关爱。（2）少年在第一次失败后“没有慌乱，而且不失风
4、度”，可是第二次失败后“呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”。可见他第二次失败后已经非常紧张，但当老者安慰他之后，他镇定下来了，第三次表演获得了成功，可见老者对他的关爱和鼓励多么重要。,课文讲解,目录,顶碗少年,这是一场“惊心动魄”的杂技表演。,从少年表演时的动作和神态，说明表演难度大，技术性强。从观众表演时的反应，体现出表演的扣人心弦。运用拟人手法对“碗”做描写，侧面说明表演难度大，也烘托出当时的紧张气氛。,想一想从哪里能看出来，在课文中找一找。提示，从演员和观众两方面找。,课文讲解,目录,顶碗少年,说说自己从文末的省略号中读出了什么？,请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？把你想到的内容写下来。,文末省略号寓意深刻，耐人寻味。,课文讲解,目录,顶碗少年,本文作者采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、敢于拼搏的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。,课文总结,目录,顶碗少年,课文总结,目录,顶碗少年,熟读课文，能叙述课文中的故事,课后作业,目录,顶碗少年,退出,
