1、第一章 网络能为我们做什么高二年级信息技术组 徐会课题：1.1 跨时空的服务教学目标：1 了解因特网的基本服务类型、特点以及常用服务的使用方法；2 体验因特网给我们的生活.、学习和工作等方面带来的影响；3 学会在生活、学习和工作中熟练使用因特网。教学重点：因特网的服务类型教学难点：文件传输（FTP）的操作过程课时安排：1 课时教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法教学过程：一、设计问题，引入课程师：从这一学期开始，我们将学习网络技术应用这门课程。我相信网络对我们大家每一个人来说都不陌生，它可以为我们提供各种各样的服务，可以说教育、医疗、娱乐、消费、通信都离不开网络。你是何时开始接触网络的？网络是
2、何时诞生的，是谁发明了网络？ 十多年前电脑和网络对我们大多数人来说，是听过没见过，见过没用过，十几年后发展到家家有，人人用，可见它的发展速度是非常快的，而其实它从出生到现在不过短短 50 多年的历史。1946 年发明了第一台计算机 ENIAC，1969 年出现了第一个网络阿帕网。与很多人的想象相反，Internet 并非某一完美计划的结果，因特网的创始人也绝不会想到他能发展成目前的规模和影响。在因特网面世之初，没有人能想到它会进入千家万户，也没有人能想到它的商业用途。可以说因特网是美苏冷战的产物。第二次世界大战结束之后，各国开始研究自己的武器装备，尤其是核武器，其中苏联的核武器在当时还是比较先
3、进的，美国国防部就开始担心，因为美国当时只有一个军事指挥中心，万一苏联的一个核导弹发射过来，整个军事指挥将会瘫痪，后果是不堪设想的，因此有必要设计一个分散的指挥系统，它由一个个分散的指挥点组成，当部分指挥点被摧毁后其他指挥点仍能正常工作。于是 1969 年，美国国防部高级研究计划管理局开始建立一个名为 ARPAnet 的网络，把美国的几个军事及研究用电脑主机连接起来。当初，ARPAnet 只连接 4 台主机。1983 年 ARPA 和美国国防部通信局研制成功了 TCP/IP 协议，从而诞生了真正的因特网。1986 年美国国家科学基金会利用这个协议建立了 NSFnet 广域网，很多大学、政府机构
4、、私营机构也把自己的局域网并入 NSFnet。这个时候，ARPAnet的军用部分已经脱离母网，建立了自己的网络-Milnet。 ARPAnet-网络之父，逐步被 NSFnet 所取代。再后来，CERT（欧洲核子研究组织）成功开发了 WWW 万维网，为 Internet 实现广域超媒体信息的截取/检索奠定了基础。到 90 年代初，因特网已经发展成了一个网中网，各子网分别负责自己的架设和运作费用，而这些子网有通过 NSFnet 互联起来。由于 NSFnet 是由政府出资，因此，当时因特网最大的老板还是美国政府。1987 年 9 月 20 日，钱天白教授从北京向德国卡尔斯鲁厄大学发出第一封电子邮件开
5、始，因特网正式在中国大陆地区运行。 每个人都在使用网络，那么在你们使用网络的时候有没有曾经思考过这样几个问题：1.网络中的计算机是如何连接起来的？2.搜索引擎为什么能找到我们需要的信息？3.网络通信是怎样实现的？4.怎样制作一个精美的个人网站？学生思考，并讨论。在你使用网络的时候，也许对网络充满了神秘感，有无数的问题萦绕在脑海里。只要你留心学习，这门课程就可以帮你明了这些问题。二、阅读目录，了解教材下面给大家一些时间看一下本书的目录，看看我们这本书一共分为几个章节，每个章节大致都有哪些内容？学生认真阅读本书目录，了解课程基本框架。本册教科书共有五章，每一张都有一个相对独立的学习主题。第一章网络
6、能为我们做什么：主要是有关因特网应用方面的知识，以及与我们的学习、生活密切相关的因特网应用技术的基本方法和基本工作原理：第二章因特网的组织与管理和第三章网络是如何工作的，主要讲述网络自身的组织管理和网络构建的原理与方法：第四章建立主题网站和第五章动态网页制作，主要教我们制作网站。三、给出任务、自主学习这节课我们任务就是完成第一章第一节的学习。给大家几分钟时间简单浏览一下第一节，看完之后我找同学说一说这一节主要有几个内容，什么地方是你看不懂的，或者你有什么问题是不明白的？学生自由阅读课本。教师点名找学生说出本节课的主要内容，并上黑板板书。因特网的服务类型：文件传输 FTP、远程登录 Telnet
7、、其他服务 BBS 聊天室 信息检索因特网的应用：医疗、教育、科研、商业因特网的发展趋势：网格计算 虚拟现实技术 无线网络应用技术师：教材中什么地方是你看不懂的，不明白的？FTP、 远程登录、网格计算。下面让我们来共同学习这几个内容。1. 因特网的服务类型哪些是因特网的服务类型？学生思考并回答。比如说通过 IE 浏览器浏览网页、发送电子邮件、通过各种聊天工具聊天。这些都是因特网为我们提供的服务类型。FTP、Telnet 也是因特网服务类型的一种。（1）文件传输 FTP 我们上学期已经接触过了，请大家回想一下，我们是在哪一章节的内容里学到的，而且我们用到了哪一个软件？学生回想，并回答 CuteF
8、TP。有些学生可能已经忘了。请大家回忆我们使用这个软件登陆了哪些大学的 FTP 站点，登陆之后的界面是什么样的，怎样进行文件的下载？学生回答，老师纠正并补充说明。 （登陆之后里面是一个个的文件、文件夹）FTP 是 File Transfer Protocol 的缩写，意思是“文件传输协议” ，是为因特网用户进行文件传输（包括文件的上传和下载）而制定的。它是一种文件传输协议，通过这种协议我们可以登录到一些 FTP 服务器，进行文件的上传下载。协议：是计算机之间进行连接的信息格式，能被收/发双方接受的传送信息内容的一组定义。服务器：可以说是一种大型的计算机，它运行一种管理软件对网络或网络资源进行控
9、制，其他的计算机可以对这些服务器进行访问。我们平时浏览的网站一般都存放在这些服务器上。而 FTP 服务器和这些我们平时访问的服务器又有些不同，我们平时登陆的网站，都是以网页的形式打开的，这些网页可以从主页链接到其他的子页面，而登录到 FTP 之后就好像打开自己的计算机一样，他就像是自己的计算机里的一个磁盘，里面是一个个的文件或文件夹。登录访问 FTP 服务器的两种方法：匿名访问：以 anonymous 作为用户名，以 E-mail 地址作为密码来登录访问；以合法的用户名和密码登录，这些服务站一般只供一些单位机构内部使用。登录 FTP 服务器的步骤在浏览器的地址栏中输入地址（清华大学出版社 FT
10、P 服务器）： 注：当以合法用户名和密码登录 FTP 服务器时，在输入 FTP 地址后，从“文件”菜单中选择“登录”命令，在弹出的对话框中输入用户名和密码，然后单击“登录”按钮。 （教师演示）通过专用客户端软件访问 FTP 服务器，必须首先在客户机上安装客户端软件，如 CuteFTP，然后运行该软件进行访问。 （教师演示）（2）远程登录 TelnetTelnet 也是一种协议，通过这种协议我们可以从一台计算机登陆到另一台计算机上，就可以在自己的电脑上对另外一台计算机进行操作控制，就像是操作自己的计算机一样。登录方法：在地址栏里输入：telnet:/ 计算机的域名，telnet:/smth.ed
11、 (水木清华站)；也可以使用远程登录工具软件 Cterm。远程登录的使用：在浏览器地址中输入相应的地址，如输入“telnet:/” 。本机将远程登录到清华大学的“水木清华”BBS 论坛。大家经常使用的 QQ 聊天工具里就有这样一个功能，你们知道吗？是怎样使用的？生：远程协控。FTP 与 Telnet 的区别：权限不同Telnet 使用者越来越少的原因：个人计算机性能越来越强 安全性欠佳 使用不容易(3)其他服务 BBS IE 搜索引擎 电子邮件WWW： 万 维 网 常 被 当 成 因 特 网 的 同 义 词 ， 但 万 维 网 与 因 特 网 有 着 本 质 的 差 别 。 因 特 网 （ I
12、nternet） 指的 是 一 个 硬 件 的 网 络 ， 全 球 的 所 有 电 脑 通 过 网 络 连 接 后 便 形 成 了 因 特 网 。 而 万 维 网 更 倾 向 于 一 种 浏 览网 页 的 功 能 。 是 一 个 资 料 空 间 ,新闻组： (英文名 Usenet 或 NewsGroup)，简单地说就是一个基于网络的计算机组合，这些计算机被称为新闻服务器，不同的用户通过一些软件可连接到新闻服务器上，阅读其他人的消息并可以参与讨论。新闻组是一个完全交互式的超级电子论坛，是任何一个网络用户都能进行相互交流的工具。2.因特网应用的发展趋势（1）网格计算网格计算是分布式计算的一种，它利
13、用因特网或专用网络把地理上广泛分布的各种计算资源互联在一起的技术，以实现因特网上的所有资源的互联互通，这些资源包括计算资源、存储资源、通信资源、软件资源、信息资源和知识资源等。网格的目的，是想要尽可能地利用各种资源。他通过特定的网格软件，将庞大的项目分解为无数个相互独立的、不太相关的子任务，然后交由各个计算节点进行计算，就能够利用大家每个人的计算机闲暇时候的计算能力来参与一个庞大项目的计算。即便某个节点出现问题，没有能够及时返回结果，也不影响整个项目的进程，甚至即便某一个计算节点突然崩溃，其所承担的计算任务也能够被任务调度系统分配给其他节点继续完成。任务调度室网格计算的核心价值。（2）虚拟现实
14、技术利用三维图形生成技术、多传感交互技术、高分辨率显示技术生成的三维逼真虚拟环境，但是需要特殊的交互设备才能进入这种环境，比如 3D 眼镜。虚拟驾驶训练 虚拟手术培训 虚拟建筑物展示（3）无线网络应用技术无线网卡 无线路由器四、评价小结：1因特网五大服务功能：电子邮件、文件传输、远程登录、电子公告牌系统和信息检索。2因特网发展趋势：网格计算、虚拟现实、无线网络应用等。五、课堂检测（10 分钟）选择题1下列哪项是文件传输协议的英文缩写？（ ）AHTTP BFTP CCRTSP D MNS2在因特网上提供的服务有很多，以下不是因特网服务的是（ ）AQQ 聊天 B在线电影 CIP 电话 D 传统电话
15、3上海交大的“饮水思源”是大学生喜欢的一个站点，学生可以在站点上发帖子、发信息进行交流讨论。该网站体现的因特网的应用功能是（ ）AFTP BBBS CTelnet DE-mail4病人坐在家中，打开计算机登录因特网中某医生的网站，医生便可以对病人进行诊疗，这种应用属于（ ）A远程医疗 B自动控制 C虚拟现实 D网络计算5通过网络下载某数码相机的驱动程序，使用的是下列哪项因特网服务？ABBS BFTP CE-mail D HTML6驾驶员培训学校采用计算机模拟让学员进行驾驶训练，这主要采用的是（ ）A语音识别技术 B密码识别技术 C颁布处理技术 D虚拟现实技术连线题请将下列因特网服务功能的缩写与对应的中文名称连接起来。E-mail 文件传输 FTP 电子公告牌系统（论坛）Telnet 电子邮件BBS 信息检索（万维网）WWW 远程登录六、教学反思：本课教学内容理论性、知识性较强，适宜采用“三六五”教学模式完成教学任务，应多预设第二阶段时间；本课重点特别是难点的突破与实践操作环节密切相关，教师演示是必不可少的；教学方法侧重于自学和讨论。
