1、第3节 怎样学习和研究化学,学习化学需要进行化学实验,学习化学需要进行科学探究,内容提要,学习化学需要使用化学符号,1.了解研究和学习化学的基本方法； 2.通过实验操作，认识化学实验在学习和研究化学中的重要性； 3.通过科学探究，初步培养学生的实验探究能力； 4.知道学习化学需要借助化学符号，初步认识化学符号在化学学习中的重要性。,学习目标,新知学习,怎样学习和 研究化学？,一、学习化学需要进行化学实验,化学实验是学习和研究化学极其重要的方法,新知学习,活动与探究“铜绿”性质的研究,1.“铜绿”与稀盐酸作用,绿色粉末逐渐溶解，产生大量气泡，溶液由无色变成绿色。,铜绿能与稀盐酸反应生成气体，形成
2、的溶液显绿色,铜绿,新知学习,2.“铜绿”受热的变化,点击画面播放视频,新知学习,绿色粉末受热后变成了黑色，在试管内壁上有水珠生成，并且生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。,铜绿受热能分解生成黑色的氧化铜，水和二氧化碳,思考：通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识？学习了哪些实验基本操作？,新知学习,在整个实验中学习了： 固体和液体药品的使用、酒精灯的使用、固体加热、废液处理、仪器的洗涤等实验基本操作。,“铜绿”Cu2(OH)2CO3是一种绿色粉末状的固体，它能与盐酸作用，生成氯化铜、水和二氧化碳。“铜绿”受热后能分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。,新知学习,二、学习化学需要进行科学探究,提出问题,
3、猜想与假设,设计实验,实验验证,收集、整理实验数据,解释与结论,反思与评价,新知学习,活动与探究金属镁性质的探究,提出问题：你认为金属镁可能有哪些性质？与铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？,猜想与假设：_。,请同学们提出自己的猜想与假设。,新知学习,1.观察镁条的颜色状态； 2.是否容易被折断； 3.是否可以导电； 4.在空气中点燃的现象； 5.在食醋中的变化。,镁条燃烧,实验验证：按照以下方案进行实验并记录实验现象。,新知学习,镁条燃烧,点击画面播放视频,新知学习,实验记录：镁的性质,固体,银白色,较小,导电,剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，产生白烟，生成一种白色粉末状固体,
4、镁条表面产生无色气泡,新知学习,实验结论： 1.镁是一种银白色、有光泽、质软、能导电的金属； 2.镁条在常温下即可与空气中的氧气发生反应，生成氧化镁； 3.在点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光； 4.镁条还可与食醋中的醋酸反应，生成氢气。,新知学习,三、学习化学需要使用化学符号,在化学中，人们采用统一的符号来表示元素和物质，用于描述物质的组成、结构、性质和变化规律。,元素符号,“H”表示氢元素,“O”表示氧元素,“C”表示碳元素,新知学习,利用元素符号和数字表示物质的组成,“H2O”表示水,“CO2”表示二氧化碳,“O2”表示氧气,新知学习,观察与思考指出组成各物质的元素,O,
5、C,Mg,N、H,H、Cl,Mg、O,C、O,N、H、C、O,新知学习,用文字书写反应物、生成物以及反应条件来描述化学反应。,磷在空气中燃烧,新知学习,交流与讨论：分析以下反应的文字表达式,氨气 + 氯化氢 氯化铵 NH3 HCl NH4Cl,化学反应本质特征是有新物质生成，但化学反应前后，元素本身不发生改变，只是重新组合形成了新物质。,新知学习,课堂小结,课堂小结,怎样学习和研究化学,知能训练,知能训练,1.下列对于科学探究的认识错误的是（ ） A.化学实验室进行化学科学探究的重要途径 B.实验方案的设计是实验探究的重要环节 C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D.科学探究始于问题,C,2.下列实验操作错误的是（ ） A洗涤玻璃仪器一定要连洗几次，直到干净 B加热试管中的冷水，可以不预热直接对准试管底部加热 C滴瓶上的滴管是不能用来吸取其他试剂的 D熄灭酒精灯，只能用灯帽盖灭,B,知能训练,End,Thank you,结束,
